蒙特梭利教育的十大特点

1.以儿童为中心
蒙氏教育反对以成人为主导的教育观点，而视儿童为对成人有帮助的独立个体。

2. 不教的教育

蒙氏教育反对以教师为中心的填鸭式教学，主张配合良好的学习环境，丰富的教育，让儿童自发，主动地学习，建构完善的人格。

3. 抓住敏感期
0-6岁的儿童会出现特定的敏感期，若顺着敏感期学习，即可获得最大的学习效果。

4.老师扮演引导者的角色
蒙氏老师是启发者，必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子提供适应性，适时的协助与指导。

5. 完全人格的培养
蒙氏教育的最大目标就是透过环境的设计，教育的操作，让孩子一步步构建完善的人格。

6. 尊重孩子的成长步调
蒙氏教育根据儿童发展的进程，对有不同特点的儿童因材施教。

7. 混领教学
蒙氏教育让不同年龄的孩子在一起，以个别与小组结合的形式开展 教学活动，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩 子可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力，并培养爱心和 责任心。

8. 丰富的教材与教具
蒙氏教具是孩子公众的材料，孩子透过这些工作，从反复操作的过 程中，构建完善的人格。

9. 摒除奖惩制度
蒙特梭利经长期的观察，发现儿童对奖惩并不在乎。传说的奖惩制
度是成人控制儿童的一种手段，蒙氏教育则尊重儿童的选择，让儿
童有自发学习的意愿与需求。

10. 爆发的教学成果
蒙特梭利关注孩子内在的需求，让孩子在适合他的环境中成长。虽
然短期不易察觉效果，但孩子的心智水平会在某一时间以令人惊异
的方式显现。