孩子说脏话，是我的教育方式亮红灯了吗？！
最近我们发现了另不少父母头疼的一件事，那就是孩子会说话后，突然在生活中冷不丁冒出几句脏话。这对很多父母来说都是不可以理解的，第一反应就是口头制止，然后效果肯定不会好，之后就会升级到“武力”解决。可是效果似乎都不太明显，反而陷入了一个死循环。
那我们今天就有一个比较另类的观点，那就是如果我们家长就心平气和地让孩子继续讲会怎样呢？肯定很多家长会惊讶道“这样怎么可以？这样就养成讲脏话的坏习惯长大了还改的过来吗？如果这个都放任不管，那做父母的职责在哪里？”
我们天翼很理解大家听到这个之后的反应，请稍安勿躁，现在我们就来带大家重新解读孩子们讲脏话背后的动机。
首先，我们要先尝试了解孩子为什么会讲脏话，先解读孩子的情绪，再解决由此产生的问题。这个解读不用于已经拥有相对较成熟思维模式的高年级孩子，小孩子讲脏话的动机无非有两类。
很多孩子在第一次说脏话的时候，可能都不太明白这个词本身的意思，只是在日常生活中看到周围的成年人或者大孩子在讲出这些词时带有更加激烈的情绪和感染力。我们都知道，孩子们对于情绪的捕捉是非常敏感的，于是他们就会想要模仿这种情绪，来体验这样的感受，尝试拥有这种“大人”的力量。
此外，当孩子说出这些敏感词汇时，全家对他的关注就更多，这就会让他们建立了一个错误的“因果关系”。孩子的认知里会觉得自己说这个词的时候，全家都会围着我说话。于是，孩子们就会反复说，即使这是“坏的关注”，但对于小孩子来说，任何关注都是关注。
尤其是当孩子处于发展期的时候，可以掌控某一些和大人对着干的事情本身，对他们来说也是非常有力量的体验。
除此以外，还有一种情况就是孩子知道这些词不好，但是不知道具体的明确指向性含义，于是，当他们情绪极端愤怒和沮丧时就会出现讲脏话，讲这些不好的话。
麻省理工大学心理学教授Timothy曾经发表过研究，他明确指出，当孩子还不会说话时，他们会通过极端行为来表达这些情绪，比如打人、咬人、踢东西等。在这个时候，他们遵循的是生物的本能，和动物发脾气没有什么本质区别。
这个现象胡慢慢减少直到孩子开始学会说话，其中讲脏话也是表达情绪的工具之一，这是孩子非常正常的心理发展过程，是学习情绪表达的正常阶段。
从这个特殊的角度来看，用语言表达自己的情绪（即使说的是脏话），相对于之前的极端行为，也是有进步意义的。
了解完了孩子们讲脏话的动机后，大家应该对我们开头的建议有更好的理解了吧。但是，这里的“让孩子继续讲”更多的体现的是我们父母当下的应对状态，用平静的状态回应，不大惊小怪，不打压制止，是一种“以退为进”的应对策略。
与此同时，我们更需要关注孩子有这个问题的根源。出于寻求关注的讲脏话，如果我们可以持续平静对待，孩子过一段时间就会自然不讲了。而出于情绪的讲脏话，那么我们更需要关注的是如何帮助孩子疏导他们的情绪。
我们曾经看到孩子各种“熊”第一反应就是欠管教，但后来我们看到的是孩子的无助，他们不知道如何发泄情绪，他们实在太气了，气到只能用这样极端的状态来发泄。
因此，在孩子那个情绪的当下，不要急于教育，而是学会看到孩子的情绪。当然这里也有一个前提，那就是不影响他人，比如讲脏话这件事，并没有“实质”影响他人。那如果影响了他人，可以先转移到其他地方，比如打人时第一时间先隔离；在餐厅大叫打闹地上打滚，可以马上带离餐厅。
然后平静地陪伴在一旁，回应孩子，“真的很生气呢，妈妈抱抱，妈妈陪你坐这边冷静一会”。让孩子感受到他们的情绪被接纳了，他们任何时候都能安心地表达自己的情绪。
等到孩子情绪平静后，及时沟通教育，这不仅仅着眼于教育刚刚发生的是不对的，更需要针对今后遇到类似情况，除了生气（骂人），孩子还可以做什么。
比如出于沮丧的发泄，可以一步一步拆解过程，教会孩子如何思考和解决问题；出于愤怒的发泄，可以告诉孩子如何避免，比如遇到不喜欢的小朋友，可以直接走开；遇到不开心的事情，可以和父母沟通。
除此之外，对于这两类情绪引起的发泄，还可以教孩子一些通用的情绪管理技巧，比如深呼吸、数到10、一个人去静静等。这些方法不只是在管教，而是在帮助，让孩子掌握更多的应对技能。
所谓“问题孩子”，其实都是没有掌握解决问题的能力。因此，不要只盯着孩子嘴巴里冒出来的词，而是关注孩子行为背后未被正确疏导的情绪和欠缺的能力。
大部分谈到讲脏话的育儿文章都在说，父母言传身教，自己先不要讲脏话。这一点没有错，但还是没有点到问题核心。孩子即使不受父母影响，仍然会受到生活中其他孩子或者成人的影响，毕竟我们的孩子不可能生活在“真空”中。
因此，要真正在源头上解决这个问题，那就是在意识层面从小让孩子学会换位思考，学会尊重他人，学会处理关系。
当一个孩子真的发自内心明白，人和人可以有不同，但也可以互相尊重，可以尝试理解他人立场，有理有据表达自己观点时，他们就会主动选择使用更加友好的话语，而不需要我们家长去严防死守他们所说出来的词汇。
可见，父母言传身教的确重要，但父母的言传身教不该只是停留在“讲不讲脏话”这个层面，而是需要在日常每一个互动让孩子看到，我们大人是如何处理和他人意见不同的，我们是如何尊重地表达不同意见的，我们很生气时是如何控制情绪的。
孩子不一定会记住我们想要教他们的事情，但是他们肯定会记住我们是怎样的人。
就好像很多孩子会说“对不起”，但不是所有孩子真的认识到自己的错误；就好像很多孩子会说“谢谢”，但不是所有孩子真的懂得感恩。
不要只是盯着孩子有没有讲脏话，更多的要关心孩子的情绪怎么了，更多的要让孩子理解如何是尊重他人，发自内心明白，尊重他人也是尊重自己的道理。
